School Language Weakness and the Family's Social and Cultural Capital Algerian Case
DOI:
https://doi.org/10.22046/LA.2022.20Keywords:
Linguistic Weakness, Cultural Capital, Social Capital, Reproduction, Family, Teaching Foreign LanguagesAbstract
The study aims to discuss how the social capital (SC) and the cultural capital (CC) of the the family affects the level of learners in foreign and national languages, and how this two variables (SC, CC) can be a reason behind the phenomenon of linguistic weakness, and the inability of learners to use languages fluently, The study’s approach is the education and reproduction of Pierre Bourdieu and Claude Passeron. The study applyed the descriptive method, and E-questionnaire distributed to a Stratified cluster purposive sample of language teachers size (176). The results demonstrated the strength and role of the family's SC in guiding its children towards learning languages, As well as the role of Habitus in the inheritance and transition of the quality of possession of languages such as (CC) within the family, and throught generation.
References
وطفة، علي أسعد (2015). اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقدية في طروحات بازيل برنشتاين، نشر الكتروني: https://watfa.net/archives/1228/ تاريخ الوصول 02/03/2022.
الشقير، عبد الرحمن بن عبد الله (2020). رأس المال الثقافي استراتيجيات النجاح في الحياة تبدأ من الجامعة، الجزائر، ابن النديم للنشر والتوزيع، دار الروافد الثقافية ناشرون بيروت.
بورديو، بيار وباسرون، كلود (2007). التعليم وإعادة الإنتاج في سبيل نظرية عامة لنسق التعليم، ترجمة ماهر تريمش، بيروت، إصدار مركز دراسات الوحدة العربية.
زياني، فتيحة (2018-2019). الأصل الاجتماعي وتعلم اللغة الفرنسية دراسة ميدانية لعينة تلاميذ من متوسطات بلدية الجلفة، قسم علم الاجتماع والديمغرافيا، كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة زياني عاشور الجلفة.
عامر، عبد الرحمن كساب (2014). رأس المال المعرفي، القاهرة، دار كتاب للنشر والتوزيع.
محمد حوالة، سهير وسيد أحمد الشوربجي، هند (2014). رأس المال الاجتماعي بالتعليم مقوماته ومعوقاته دراسة تحليلية، مجلة العلوم التربوية، العدد الثالث ج 2، ص508 – ص546.
Asaad Watfa, Ali (2015). Language, class, and social affiliation: a critical view of Basil Bernstein’s theses, electronic publication: https://watfa.net/archives/1228. Access date 02/03/2022.
Bin Abdullah Al-Shuqayr, Abdul Rahman (2020). Cultural Capital, Strategies for Success in Life Beginning with the University, Algeria, Ibn Al-Nadim for Publishing and Distribution, Dar Al-Rawafed Al-Thaqafiyya, Beirut Publishers.
Bourdieu, Pierre and Passeron, Claude (2007). Education and Reproduction for the sake of a General Theory of the System of Education, translated by Maher Trimesh, Beirut, published by the Center for Arab Unity Studies.
Fatiha Ziani (2018-2019). Social origin and learning the French language, a field study of a sample of students from the middle schools of the municipality of Djelfa, Department of Sociology and Demography, Faculty of Social and Human Sciences, Ziani Ashour University of Djelfa.
Kassab Amer, Abdel Rahman (2014). Cognitive Capital, Cairo, Dar Kuttab for Publishing and Distribution.
Muhammad Hawala, Suhair and Sayed Ahmed Al-Shorbagy, Hind (2014). Social Capital in Education, Its Components and Obstacles, An Analytical Study, Journal of Educational Sciences, Third Issue, Part 2, pp. 508 - p. 546.
Duff, P. A. (2010). Language Socialization into Academic Discourse Communities. Annual Review of Applied Linguistics, 30, 169–192. doi:10.1017/S0267190510000048
Ochs, E., & Schieffelin, B. (2006). The impact of language socialization on grammatical development. In C. Jourdan & K. Tuite (Eds.), Language, Culture, and Society: Key Topics in Linguistic Anthropology (pp. 168–189). chapter, Cambridge: Cambridge University Press. DOI: 10.1017/CBO9780511616792.009
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Hafida Mokhenfer, abd el-hamid abismail, amineamimour
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
