Conversation and its communicative impact on teaching Arabic to non-native speakers

نویسندگان

  • ذهبية حمو الحاج قسم اللّغة العربية وآدابها، جامعة مولود معمري، تيزي وزو

کلمات کلیدی:

گفتگو،ارتباطات،آموزشزبان،روشدنباله،کسبزبان.

چکیده

آموزشزبانگفتنفرصتمتمایزیبرایکسبویادگیریزبانفراهممیکندکهبهفراگیرانارزشومعنامیدهدومهارتهایکسبشدهبیشترمشخصمیشودوبهآنهااجازهمیدهدزباناکتسابیرادرشرایطمتعددبهکارگیرند. ازطریقتجربهبهنظرمیرسدکهیادگیرندهدراینراهمثبتترودرگیرعملرسمیزباناستچونتواناییبیانونوشتنبدونمانعراداردوکسیاستکهمیخواهدزباندومرایادبگیردکهتنهادرمحیطصحبتغوطهورشود. يادگيرندهازسرمايهزبانبهدستآمدهازطريقارتباطاتوآموزشبهزبانبرايساختساختارهايجديدوخودجوشتوليدشدهزباناستفادهميكندزيراسعيميكندعناصرزبانرابهكارگيردتاارتباطزبانيواقعيمتناسببابافتاجتماعي،زبانيوفرهنگيرادرجريانعملزبانيوسخنگوييايجادكند. اينمبحثدرصددتعيينجايگاهگفتوگودرآموزشزبانعربيبهغيرگوياناستتابااشارهبهنقشبيانوبايگانيوايستادگيباتكنيكهايپيدرپيومسيرگوينفرانسواراالگويآندانست. اینامرباپیرویازرویکردتحلیلیتوصیفیاستکهبهشمااجازهمیدهددرمکانیسممکالمهبایستیدواهمیتآنرادرآموزشعربیبهغیرگویندگانآشکارکنید. نتايجحاصلازآنكهبهدنبالدستيابيهستيمشاملنگرانيازروشارتباطيدرآموزشزبانعربيواتخاذروشآموزشباتوجهبهطراحيواهدافآنميباشدكهبهموقعيتهايواقعينزديكميشودويادگيرندهرابارعايتقواعدوساختارهايزبانوايجادروشهايديگرباهدفايجادزباندومبهطورخاصبهتمرينسوقميدهد

مراجع

- نايف خرما، علي حجاج، (1998)، اللّغات الأجنبية تعليمها وتعلّمها، ط1، المجلس الوطني للثّقافة والفنون والآداب، الكويت.

-Jean Berco-Gleason، )1982 (, Insight from child acquisition for second language loss, in Lambert and Freed.

- دوجلاس براون، (1994)، أسس تعلّم اللّغة وتعليمها، ترجمة عبده الرّاجحي وعلي علي أحمد شعبان، د.ط، دار النّهضة العربية للطّباعة والنّشر، بيروت.

- رمزي مفتاح، (1963)، التّعليم بحث تمهيدي، دار الفكر العربي، القاهرة.

- أحمد عبده عوض، (2000)، مداخل تعليم اللّغة العربية، دراسة مسحية نقدية، ط1، جامعة أم القرى، مكة المكرّمة.

- محمد علي حافظ، (1984)، التّخطيط للتّربية والتّعليم، الدّار المصرية للتّأليف والتّرجمة، القاهرة.

- سميح أبو مغلي، (1997)، الأساليب الحديثة لتدريس اللغة العربية، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، الأردن.

-رشدي أحمد طعيمة، (2004)، المهارات اللّغوية، مستوياتها، تدريسها، صعوباتها، ط1، دار الفكر العربي، القاهرة،

- عبد الرحمان ابن خلدون، (2004)، المقدمة، (ديوان المبتدأ والخبر في تاريخ العرب والبربر ومن عاصرهم من ذوي الشأن الأكبر)، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، بيروت.

- عبد العليم إبراهيم، (1976)، الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية، ط9، مطابع دار المعارف، مصر.

- عبد الفتاح حسن البجة، (2005)، أساليب تدريس مهارات اللغة العربية وآدابها، دار الكتاب الجامعي، الإمارات العربية.

- صالح بلعيد، (2000)، دروس في اللسانيات التطبيقية، دار هومة للنشر والتوزيع، الجزائر.

- باني، عميري، (1981)، دراسة نحوية لكتاب المختار في قواعد اللغة العربية المقرر للسنة الأولى من التعليم المتوسط بالمدرسة الجزائرية (دراسة على ضوء اللسانيات التطبيقية)، الجزائر.

- عليالجمبلاطي، أبو الفتوح التوانسي، (1981)، الأصول الحديثة لتدريس اللغة العربية، ط2، دار نهضة مصر للطبع والنّشر، مصر.

- نايف معروف، (1985)، خصائص العربية وطرائق تدريسها، ط1، دار النفائس، بيروت.

Cicurel. F, )1998(, « Hétérogénéité des dires dans une situation d’enseignement / apprentissage ». In Souchon M. (dir.). Pratiques discursives et acquisition des langues étrangères. Actes du Xe colloque international « Acquisition d’une langue étrangère : perspectives et recherches ». Besançon : Centre de linguistique appliquée de Besançon..

Référence :

- Nāyif khrmā, ʻAlī Ḥajjāj, (1998), alllghāt al-ajnabīyah taʻlīmihā wtʻllmhā, ed.1, al-Majlis al-Waṭanī llththqāfh wa-al-Funūn wa-al-Ādāb, al-Kuwayt,.

- Dwjlās Brāwn, (1994), Usus tʻllm alllghh wtʻlymhā, tarjamat ʻAbduh alrrājḥy wa-ʻAlī ʻAlī Aḥmad Shaʻbān, , Dār alnnhḍh al-ʻArabīyah llṭṭbāʻh wālnnshr, Bayrūt.

- Ramzī Miftāḥ, (1963), alttʻlym baḥth tamhīdī, Dār al-Fikr al-ʻArabī, al-Qāhirah.

- Aḥmad ʻAbduh ʻAwaḍ, (2000), madākhil Taʻlīm alllghh al-ʻArabīyah, dirāsah masḥīyah naqdīyah, ed.1, Jāmiʻat Umm al-Qurá, Makkah almkrrmh.

Ḥamad ʻAlī Ḥāfiẓ, (1984), alttkhṭyṭ llttrbyh wālttʻlym, alddār al-Miṣrīyah llttʼlyf wālttrjmh, al-Qāhirah.

Samīḥ Abū Mughlī, (1997), al-asālīb al-ḥadīthah li-tadrīs al-lughah al-ʻArabīyah, ed.1, Dār al-Fikr lil-Ṭibāʻah wa-al-Nashr wa-al-Tawzīʻ, al-Urdun.

Rushdī Aḥmad Ṭuʻaymah, (2004), al-mahārāt alllghwyh, mstwyāthā, tadrīsihā, ṣʻwbāthā, ed.1, Dār al-Fikr al-ʻArabī, al-Qāhirah.

ʻAbd al-Raḥmān Ibn Khaldūn, (2004), al-muqaddimah, (Dīwān al-mubtadaʼ wa-al-khabar fī Tārīkh al-ʻArab wa-al-Barbar wa-man ʻāṣarahum min dhawī al-shaʼn al-akbar), Dār al-Fikr lil-Ṭibāʻah wa-al-Nashr wa-al-Tawzīʻ, Bayrūt.

ʻAbd al-ʻAlīm Ibrāhīm, (1976), al-muwajjah al-Fannī lmdrsy al-lughah al-ʻArabīyah, ed.9, Maṭābiʻ Dār al-Maʻārif, Miṣr.

ʻAbd al-Fattāḥ Ḥasan al-Bajjah, (2005), Asālīb tadrīs mahārāt al-lughah al-ʻArabīyah wa-ādābihā, Dār al-Kitāb al-Jāmiʻī, al-Imārāt al-ʻArabīyah.

Ṣāliḥ Balʻīd, (2000), Durūs fī al-lisānīyāt al-taṭbīqīyah, Dār Hūmah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ, al-Jazāʼir.

Ṣāliḥ Balʻīd, (2000), Durūs fī al-lisānīyāt al-taṭbīqīyah, Dār Hūmah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ, al-Jazāʼir.

Bānī, ʻUmayrī, (1981), dirāsah naḥwīyah li-kitāb al-Mukhtār fī Qawāʻid al-lughah al-ʻArabīyah al-Muqarrar lil-Sunnah al-ūlá min al-Taʻlīm al-Mutawassiṭ bi-al-Madrasah al-Jazāʼirīyah (dirāsah ʻalá ḍawʼ al-lisānīyāt al-taṭbīqīyah), al-Jazāʼir.

ʻAlī aljmblāṭy, Abū al-Futūḥ altwānsy, (1981), al-uṣūl al-ḥadīthah li-tadrīs al-lughah al-ʻArabīyah, ed.2, Dār Nahḍat Miṣr lil-Ṭabʻ wālnnshr, Miṣr.

Nāyif Maʻrūf, (1985), Khaṣāʼiṣ al-ʻArabīyah wa-ṭarāʼiq tadrīsihā, ed.1, Dār al-Nafāʼis, Bayrūt.

چاپ شده

2024-09-10

شماره

نوع مقاله

مقاله

##plugins.generic.recommendBySimilarity.heading##

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > >> 

##plugins.generic.recommendBySimilarity.advancedSearchIntro##