المعجم الذهني وصناعة المعاجم العربية للناطقين بغيرها

المؤلفون

  • ماریا هریس مدرس مساعد، مركز اللغة العربية للناطقين بغيرها، كلية الآداب والعلوم، جامعة قطر، قطر

DOI:

https://doi.org/10.22046/LA.2021.09

الكلمات المفتاحية:

المعجم الذهني ، القاموس الورقي ، التصور الذهني، الناطقون بغير اللغة العربية

الملخص

يتناول هذا البحث المعجمَ الذهني، وخصائصه، وأنماط تنظيم المعلومات فيه؛ كما تحاول الباحثة المقارنة بين المعجم الذهني والقاموس الورقي وفق عدة معايير تارة، والمقارنة بين المعجم الذهني لدى أبناء اللغة العربية ومتعلمي اللغة العربية من غير أبنائها تارة أخرى. ويفترض البحثُ وجودَ مواطن الاختلاف بين المعجم الذهني لدى المتكلمين باللغة العربية من أبناء العربية ومن غير أبنائها، الأمر الذي يشدد فكرة أن وسائل شرح المداخل المعجمية المستخدمة في معجم اللغة العربية لأبناء اللغة لا تصلح أحيانًا لمعجم اللغة العربية الذي يخدّم متعلمي العربية من غير أبنائها. ومن أجل إثبات هذه الفرضية قامت الباحثة بدراسة ميدانية طُبِّقَت على متعلمي اللغة العربية في جامعة قطر، وبينهم الطلاب من أبناء العربية ومتعلمي اللغة العربية من غير أبنائها. وهذا من حيث الكشف عن مواطن الاختلاف بين المعجم الذهني لدى أبناء العربية وغيرهم والعوامل التي تؤثر على وجود هذا الاختلاف.

السيرة الشخصية للمؤلف

ماریا هریس، مدرس مساعد، مركز اللغة العربية للناطقين بغيرها، كلية الآداب والعلوم، جامعة قطر، قطر

در این مقاله واژگان ذهنی مورد مطالعه قرار می‌گیرند، ویژگی‌های اصلی آنها و نظریه‌های موجود در مورد توزیع اطلاعات در واژگان ذهنی یک فرد تک‌زبانه و دو زبانه مرور و توصیف می‌شود. همچنین، ساختار واژگان ذهنی با فرهنگ لغت کاغذی، و واژگان ذهنی یک بومی عرب زبان با یک شخص غیربومی مقایسه می‌گردد. فرض محقق بر این است که به دلیل برخی تفاوت‌ها در ساختار واژگان ذهنی بومیان و غیربومیان، برخی از توضیحات واژگانی که در فرهنگ لغت‌هایی که گویشوران بومی را  هدف خود قرار می‌دهد، و مورد استفاده آنها قرار می‌گیرد، ممکن است برای فرهنگ لغت‌هایی که زبان آموزان دوم را هدف قرار می‌دهد، مناسب نباشد. به منظور اثبات این فرضیه، مطالعه‌ای میدانی در دانشگاه قطر انجام شد که شامل دو گروه از دانشجویان بود: دانشجویان زبان عربی به عنوان زبان مادری و کسانی که عربی را به عنوان زبان دوم یاد می‌گیرند.

المراجع

العربي، ربيعة، وعلوي، حافظ إسماعيل، وفؤاد، أيشراف. (2020). المعجم الذهني: النمذجة والتقييس (نصوص مترجمة). عمان: كنوز المعرفة.

- الفوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم، وحسين، مختار طاهر، وفضل، محمد عبد الخالق محمد. (2005). المعجم العربي بين يديك. الرياض: العربية للجميع.

- بوعناني، مصطفى. (2015). الإنجاز اللغوي العربي ومسارات النفاذ إلى المعجم الذهني: بين اللساني والمعرفي. المعجم الذهني واللغة العربي: منشورات مختبر العلوم المعرفية: 6 (6)، 13-44.

- بوعناني، مصطفى، وزغبوش، بنعيسى. (2015). اللغة والمعرفية: بعض مظاهر التفاعل المعرفي بين اللسانيات وعلم النفس. الأردن: عالم الكتب الحديث.

- طعيمة، رشدي أحمد. (1986). الأسس المعجمية والثقافية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

- عمر، أحمد مختار (2008). معجم اللغة العربية المعاصرة. القاهرة: عالم الكتب.

- مجمع اللغة العربية. (2011). المعجم الوسيط. مصر: مكتبة الشروق الدولية.

- Белоусов, К., Ерофеева, В. И Лещенко, Ю. (2018). Полевой принцип организации ментального лексикона и сценарии активизации полей. Вопросы психолингвистики: 1 (35), стр 39 – 53.

- Лещенко, Ю.Е. (2014). Двуязычный ментальный лексикон и некоторые методы его молирования (по материалам современных зарубежных публикаций). Социо- и психолингвистические исследования.

www.splr.psu.ru/wp-content/uploads/2014/11/Лещенко2014.pdf

التنزيلات

منشور

2021-05-31

كيفية الاقتباس

هریس م. (2021). المعجم الذهني وصناعة المعاجم العربية للناطقين بغيرها . هنر زبان, 6(2), 47–62. https://doi.org/10.22046/LA.2021.09

إصدار

القسم

مقالة