استفاده از زبان انگلیسی در رسانه‌های اجتماعی در میان دانشجویان دانشگاه طاهري محمد - بشار - الجزایر
DOI::
https://doi.org/10.22046/LA.2023.15کلمات کلیدی:
زبان انگلیسی, تغییر زبان, رسانه‌های اجتماعی, زبان‌شناسی اجتماعیچکیده
زبان انگلیسی امروزه نقش مهمی در آموزش در الجزایر ایفا می‌کند. اکثر افراد تحصیل کرده از آن برای برقراری ارتباط در سیستم عامل‌های رسانه‌های اجتماعی استفاده می‌کنند. به طور خاص، نسل جوان تمایل دارد از زبان انگلیسی به طور گسترده در موقعیت‌های مختلف استفاده کند. آنها از آن برای ارتباطات، رسانه‌های اجتماعی و بازی استفاده می‌کنند. مطالعه حاضر بر تغییر زبان در بین دانشجویان بشاری در رسانه‌های اجتماعی متمرکز است. این بر اساس یک تحلیل توصیفی از زبان مورد استفاده در پلتفرم‌ها و گروه‌های رسانه‌های اجتماعی است که توسط دانشجویان بشاری در دانشگاه طاهری محمد بشار-الجزایر سازمان‌دهی شده‌اند. علاوه بر این، از یک پرسشنامه آنلاین برای بررسی دلایل چنین تغییری از عربی فرانسوی یا الجزایری به انگلیسی استفاده شد. نتایج تحلیل توصیفی نشان می‌دهد که زبان انگلیسی زبان رایج در رسانه‌های اجتماعی توسط دانشجویان بشاری در رشته‌های مختلف دانشگاه طاهری محمد بشار است. علاوه بر این، پرسشنامه نشان می‌دهد که اکثر شرکت‌کنندگان استفاده از زبان انگلیسی را به فرانسوی یا عربی ترجیح می‌دهند، زیرا معتقدند انگلیسی کاربردی‌تر است و درها را به روی جهان باز می‌کند. علاوه بر این، آنها معتقدند که زبان فرانسوی آنها را به استعمارگر متصل می‌کند و باعث می‌شود که آنها را مقید و تابع آن کنند.
مراجع
Bayer, J. M. (2005). Sociolinguistic Perspectives of Cultures in Transition Indian Tribal Situation. Language in India. http://www.languageinindia.com
Belmihoub, K. (2018). English in a multilingual Algeria. In World Englishes 1-22. John Wiley & Sons Ltd. Retrieved from: http://10:1111/weng.12294
Benali, M. (2000). Arabic/Berber Interferences in the Speech of the of the Kabylian community of Oran. In Cahiers de Linguistique et de Didactique, 2, 28-31.
Benrabah, M. (2007). Language-in-Education Planning in Algeria: Historical Development and Current Issues. In Language Policy, 6, 225–252. Retrieved from: http://10.1007/s10993-007-9046-7
Desta, M. A., Workie, M. B., Yemer, D. B., Denku, C. Y., & Berhanu, M. S. (2021). Social Media Usage in Improving English Language Proficiency from the Viewpoint of Medical Students. In Advances in Medical Education and Practice, 12, 519-28
Hoffman, C. (1991). An Introduction to Bilingualism. London: Longman
Holmes, J. (2008). An Introduction to Sociolinguistics. London: Longman
Kandler, A., & Steele, J. (2017). Modeling Language Shift. In PNAS, 114 (19), 4853-4853 https://doi.org/10.1073/pnas.1703509114
Khelf, Y. (2020). Voice Onset Time and Vowel Duration of Arabic-Accented English: A Case Study on Béchar University’s Students. Unpublished Doctoral Thesis.
Kuncha, R. & Hanoku, B. (2006). The Role of Attitude in Language Shift and Language Maintenance in a New Immigrant Community: A Case Study. Working Paper 1.
Mouili, F. (2012). Aspects of Sociolinguistic Variation in Igli Speech. The Lexical and the Phonological Levels. University of Oran, Algeria. Unpublished Magister Thesis.
Rao, P. S. (2019). The Role of English as a Global Language. In Research Journal of English, 4(1), 65-79.
Sridhar, K. K. (1996). “Societal multilingualism”. In S. L. McKay & N. H. Hornberger (Eds.), Sociolinguistics and Language Teaching (pp. 47–70). Cambridge, England: Cambridge University Press.
Wang Q, Chen W, Liang Y. (2011). The Effects of Social Media on College Students. Johnson & Wales University.
##submission.downloads##
چاپ شده
ارجاع به مقاله
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2023 Yakout Khelf
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
فصلنامه هنر زبان یک مجله دسترسی آزاد است و مقالات پس از پذیرش در دسترس عموم قرار می گیرند و استفاده از آن با ذکر منبع آزاد است